Причината, че жените не печелят повече Нобелови награди

Една от Нобеловите награди за физика от 2018 г. отиде при Donna Strickland, което е голямо постижение за всеки учен. Въпреки това голяма част от новините се фокусираха върху факта, че тя е едва третата физика, получила наградата, след Мария Кюри през 1903 г. и Мария Гьоперт-Майер 60 години по-късно.

Макар че биохимичният инженер Франсис Арнолд също спечели тази година, за химията, рядкостта на жените нобелови лауреати повдига въпроси за изключването на жените от образованието и кариерата в науката. През изминалия век жените изследователи са изминали дълъг път. Но има огромни доказателства, че жените са все още недостатъчно представени в областта на науката, технологиите, инженерството и математиката.

Проучванията показват, че тези, които продължават да съществуват в тези кариери, се сблъскват с явни и скрити пречки пред развитието. Отклоненията са най-интензивни в области, които са предимно мъжки, където на жените липсва критична маса на представителство и често се разглеждат като символи или външни лица.

Когато жените постигат най-високите нива на спорт, политика, медицина и наука, те служат като пример за подражание за всички нас, особено за момичета и други жени. Но дали нещата се подобряват по отношение на равнопоставеността? Какво все още държи жените обратно в класната стая, в лабораторията, в ръководството и като носители на награди?

Добри новини в началото на тръбопровода

Традиционните стереотипи твърдят, че жените „не харесват математика“ и „не са добри в науката“. И мъжете и жените съобщават за тези гледни точки, но изследователите ги оспорват емпирично. Проучванията показват, че момичетата и жените избягват образованието по STEM не поради когнитивна неспособност, а поради ранното излагане и опит с STEM, образователната политика, културния контекст, стереотипите и липсата на експозиция към ролеви модели.

През последните няколко десетилетия усилията за подобряване на представителството на жените в областите STEM се фокусираха върху противодействието на тези стереотипи с образователни реформи и индивидуални програми, които могат да увеличат броя на момичетата, влизащи и пребиваващи в т.нар. -12 в колеж за следдипломно обучение.

Тези подходи работят. Жените са все по-склонни да изразяват интерес към STEM кариерите и да следват специалности STEM в колеж. Сега жените съставляват половината или повече от работещите в психологията и социалните науки и все по-често са представени в научната работна сила, въпреки че компютърните и математическите науки са изключение. Според Американския институт по физика жените печелят около 20% от бакалавърските степени и 18% от докторантите по физика, което е увеличение от 1975 г., когато жените са печелили 10% от бакалавърските степени и 5% от докторантите по физика.

Повече жени се дипломират с докторска степен по STEM и печелят преподавателски позиции. Но те продължават да се сблъскват със стъклени скали и тавани, докато напредват през академичната си кариера.

Какво не работи за жените

Жените са изправени пред редица структурни и институционални бариери в академичната кариера на STEM.

В допълнение към въпросите, свързани с разликата в заплащането на жените и мъжете, структурата на академичната наука често затруднява жените да напредват на работното място и да балансират трудовите и житейски ангажименти. Наука в лабораторията може да изисква години от определено време в лаборатория. Стриктурите на процеса на владеене на владения могат да направят поддържането на равновесие между професионалния и личния живот, отговора на семейните задължения, както и да имат деца или да напускат семейството си трудно, ако не и невъзможно.

Освен това, работата в работните места, където преобладават мъжете, може да остави жените да се чувстват изолирани, възприемани като символи и податливи на тормоз. Жените често са изключени от възможности за работа в мрежа и от социални събития и остават да се чувстват извън културата на лабораторията, академичния отдел и областта.

Когато жените нямат критична маса - около 15% или повече - те са по-малко овластени да защитават себе си и по-вероятно да бъдат възприемани като малцинствена група и изключение. Когато се намират в това положение на малцинството, жените са по-склонни да бъдат принудени да поемат допълнителна услуга като знаци в комисиите или наставниците на жените, завършили висше образование.

С по-малък брой жени-колеги жените са по-малко склонни да изграждат взаимоотношения със сътрудници и мрежи за подкрепа и съвет. Тази изолация може да се задълбочи, когато жените не могат да участват в работни събития или да присъстват на конференции поради отговорности за семейни или детски грижи и невъзможност да използват средствата за научни изследвания за възстановяване на грижите за децата.

Университети, професионални асоциации и федерални финансиращи организации са работили за справяне с редица от тези структурни бариери. Усилията включват създаване на политики, благоприятни за семейството, увеличаване на прозрачността при отчитане на заплатите, прилагане на защитата по дял IX, предоставяне на програми за наставничество и подкрепа за жени учени, защита на времето за научни изследвания на жени учени и насочване на жените към наемане, подкрепа за научни изследвания и развитие. Тези програми имат различни резултати. Например, изследванията показват, че политиките, благоприятни за семейството, като например отпускане и грижи за деца на място, могат да изострят неравенството между половете, което води до увеличаване на производителността на изследванията за мъжете и увеличаване на задълженията за преподаване и обслужване на жените.

Имплицитни предразсъдъци за това кой знае науката

Всички ние - широката общественост, медиите, университетските служители, студентите и преподавателите - имаме идеи за това как изглежда един учен и носител на Нобелова награда. Този образ е предимно мъжки, бял и по-възрастен - което има смисъл, като се има предвид, че 97% от носителите на Нобелова награда в областта на науката са мъже.

Това е пример за имплицитно пристрастие: едно от несъзнателните, неволни, естествени, неизбежни предположения, че всички ние, мъжете и жените, се формираме около света около нас. Хората вземат решения въз основа на подсъзнателни предположения, предпочитания и стереотипи - понякога дори когато са в противоречие с изрично задържаните им убеждения.

Изследванията показват, че имплицитното пристрастие към жените като експерти и академични учени е широко разпространено. Тя се проявява, като оценява, признава и награждава мъжката стипендия за жените. Неявното пристрастие може да работи срещу наемането на жени, напредъка и признаването на тяхната работа. Например, жените, търсещи академична работа, са по-склонни да бъдат разглеждани и оценявани въз основа на лична информация и външен вид. Препоръчителните писма за жените е по-вероятно да повдигнат съмнения и да използват език, който води до отрицателни кариерни резултати.

Неявното пристрастие може да повлияе върху способността на жените да публикуват резултатите от научните изследвания и да получат признание за тази работа. Мъжете цитират собствените си документи с 56% повече от жените. Известен като „Ефект на Матилда”, има различия между половете в признаването, спечелването на награди и цитати. Изследванията на жените е по-малко вероятно да бъдат цитирани от други и техните идеи са по-склонни да се отдадат на мъжете. Самостоятелното изследване на жените отнема два пъти по-дълго време за преминаване през процеса на преглед. Жените са по-слабо представени в редакциите на списанията, като висши учени и водещи автори, и като рецензенти. Това маргинализиране в позициите на изследователските центрове работи срещу насърчаването на изследванията на жените.

Когато една жена стане учен от световна класа, неявните предразсъдъци работят срещу вероятността тя да бъде поканена като водещ или гост-лектор, за да сподели резултатите от изследванията си, като по този начин намалява видимостта й в полето и вероятността тя да бъде номинирана за награди, Този дисбаланс между половете се отличава с това, че рядко жените експерти са цитирани в новините по повечето теми.

Жените-учени получават по-малко уважение и признание, което трябва да дойде с техните постижения. Изследванията показват, че когато хората говорят за мъжки учени и експерти, те са по-склонни да използват фамилиите си и по-вероятно да се отнасят към жените с техните имена. Защо това е от значение? Тъй като експериментите показват, че индивидите, посочени от техните фамилии, е по-вероятно да бъдат разглеждани като известни и изтъкнати. Всъщност, едно проучване установи, че призоваването на учените по техните фамилии е карало хората да ги смятат за 14% по-заслужаващи наградата за кариера на Националната научна фондация.

Лауреат на жената по физика №3

Стрикланд, спечелил Нобелова награда като доцент по физика, е голямо постижение; по този начин като жена, която почти със сигурност се сблъсква с повече бариери, отколкото мъжките си колеги, според мен е монументална.

Когато го попитали какво е да бъде третата жена на Нобелова награда по физика, Стрикланд отбеляза, че първоначално е било изненадващо да осъзнаят, че толкова малко жени са спечелили наградата: „Но, искам да кажа, живея в свят на мъже, така, че виждам най-вече мъже, изобщо не ме изненадва.

Виждането на мъже е историята на науката. Надяваме се, че справянето със структурните и имплицитни пристрастия в STEM ще предотврати още половин век чакане, преди следващата жена да бъде призната с Нобелова награда за приноса си към физиката. Очаквам с нетърпение деня, в който жена, получила най-престижната награда в науката, е достойна за новини само за нейната наука, а не за пола си.

Тази статия първоначално е публикувана на разговор от Мери К. Фени. Прочетете оригиналната статия тук.