Марвин Мински: Прочетете книгата му от 1961 г. за изкуствения интелект

Преди да имаме суперкомпютри и микропроцесори, някои гении вече мислеха за възможността за изкуствен интелект. Един от тези пионери, Марвин Мински, починал в неделя вечерта в Бостън от мозъчен кръвоизлив. Той беше на 88.

Първоначалните изследвания на Мински, започнали през 50-те години, са достатъчни, за да запълнят цяла книга. Неговият основен принос към научните изследвания и развитието на изкуствения интелект е дал възможност да се илюстрира как здравите разумни умения могат да бъдат приложени към машинните системи.

С други думи, Мински помогна да преодолее пропастта между мисленето в хората и мисленето в компютрите.

Мински би помогнал да се открие Лабораторията за изкуствен интелект MIT (сега известна като Лаборатория за компютърни науки и изкуствен интелект на MIT) през 1959 г. Сред невероятно талантливите ученици под ръководството му бяха Ray Kurzweil, Gerald Sussman и Patrick Winston.

Дотолкова досегашният му труд е, че Мински, заедно с Джон Маккарти, се приписва на понятието „изкуствен интелект“. Никъде не е това по-очевидно, отколкото в неговата книга от 1961 г. - „Стъпки към изкуствен интелект“ - където Мински очертава пет основни умения за AI: търсене, разпознаване на модели, учене, планиране и въвеждане.

Мински очертава как тези процеси могат да бъдат математически конструирани в програмиран език, с който машината може да се придържа. Но по-големият проблем е да накараш една машина разбирам как да реагираме на ситуация, която никога не е преживяла пряко или се е занимавала с:

„Ако едно същество може да отговори на въпрос за хипотетичен експеримент, без действително да извърши този експеримент, тогава отговорът трябва да е получен от някакъв автомат вътре в съществото… Разглеждан през тази двойка кодиращи и декодиращи канали, вътрешният субмахин действа като околната среда., така че има характер на "модел"."

Това, което Мински е ударил по-горе, е способността на хората да реконструират симулация вътре в главите си и да я използват, за да предскажат определени резултати въз основа на наличната информация. Човек може да избере как да реагира съответно, така че резултатът да е идеален.

Тогава целта е да се създаде машина, която може да направи същото и да работи въз основа на вътрешен „модел“.

Ако това изглежда малко абстрактно, ето друг начин за разбиране на това, което Мински е вярвал в А.И. би трябвало. През 2008 г. той написа кратко есе за това, защо хората - особено децата - намират математика толкова трудно да се научат.

Той пише:

„Традиционният акцент върху точността води до слабост на способността да се правят оценки на порядъка на величината - докато това конкретно дете вече знаеше и би могло да използва достатъчно сили от 2, за да направи приблизителни сходства с възможностите на някои възрастни. Защо децата да учат само аритметика с фиксирана точка, когато мисленето с плаваща точка обикновено е по-добро за проблемите на ежедневието!"

С други думи, за ученика е по-добре да научи за математиката не като набор от механични процедури, които водят до желано решение, а като широка система, в която творчеството и импровизацията могат да бъдат приложени така, че да има много методи, които водят до желаното решение - или, освен това, самите решения.

Това беше най-големият принос на Мински за А.И. също. Не трябва да разработваме интелигентни машини, които да разглеждат решенията по един строг, стъпка по стъпка начин. Машините на бъдещето трябва да се научат да функционират, като измислят собствените си решения на проблемите - по същия начин, по който хората трябва да се справят. Както веднъж каза: „Нищо не разбираш, докато не го научиш повече от един начин.“

Надяваме се днешното и утрешното А.И. изследователите помнят тези думи, които се движат напред.