Обикновеният подход на учител по наука натрупа 140 000 долара в националните награди

Една необичайна бройка деца с академични почести веднъж в живота се връщат към родения в Бронкс гимназиален учител Андрю Браманте. През 14-те години, прекарани в преподаването на гимназията, след като изостави работата си в индустрията, той изпрати над 30 студенти само на престижния Международен панаир на науката и инженерите на Intel.

През учебната 2016-2017 г. - най-успешната година - учениците на Браманте прибраха над 140 000 долара парични награди, да не говорим за многократни стипендии и дори за платени пътувания до Индия. Резюмето на неговия клас в Гринуич гимназия в Кънектикът гласи, сякаш тя крие тайна рецепта за спечелване на научни панаири.

Той настоява, че процесът му не е тайна. Браманте, чиято класна стая е изцяло профилирана Класа, се стреми да бъде учител, когото желае, като дете - не от вида, който го гледаше или му даваше отговори, докато се оплакваше, че децата не се грижат за науката.

"Трябва да им дадеш свободата с отговорността, че наистина ще я намериш сама по себе си, за да го осъществи", казва Браманте. обратен.

„Това не е панаир на науката 101“, казва Браманте, който подчертава, че уменията, които ученикът научава, надхвърлят всяка награда, която съдийската комисия може да даде.

Наличието на собственост върху тези проекти е от съществено значение за неговия процес, поради фундаменталното убеждение на Браманте, че хората ще работят за нещата, за които се интересуват. Неговите ученици не са всички гении на децата, но може би те работят още по-трудно заради него. "Има първоначален взрив, когато те се страхуват и те са като" аз дори не разбирам 20 процента от това ", но трикът е наистина да убедят децата, че могат да го направят," казва Браманте. "Съчетай това с новия възглед и въображение, което няма границите, които идват с пълнолетие."

Може би никой студент не илюстрира по-добре наградите на философията на Браманте, по-добре от 16-годишната ученица Райна Джейн, шампионка на тазгодишния ISEF. След като пътува до Индия и забелязва колко опасни метали често проникват във водоснабдяването, Джейн знаеше, че трябва да се направи нещо. Но също така знаеше, че скъпите системи за откриване не са достъпни за общностите, които се нуждаят от тях най-много. Bramante, непокътната от по-малко от звездните научни степени на Jain, я накара да намери собствено решение.

„Всъщност бях в шок“, казва тя. „Получих C + по биология и D + по химията и г-н B знае това, но само защото имам тази страст към науката, той се възползва от мен, което е нещо, което никой друг учител не би направил. По този начин научих повече в тази година на научните изследвания, отколкото в друг конвенционален научен клас заедно."

Друг от учениците на Bramante, амбициозен педиатър на име Hiba Hussain, промени парадигмата за диагностициране на хронична обструктивна белодробна болест, която понастоящем е четвъртият по големина убиец в света, използвайки технология за хотелски карти и приложение. Диагнозата може да струва 1000 долара - да не говорим за неудобството да посетим лекарския кабинет - но решението на 15-годишното дете анализира вдишването на пациента само за няколко минути, което го прави достъпно за нуждаещите се общности.

Както Джаин, така и Хусейн спечелиха пътя си към панаирите в региона, а на ISEF през 2018 г. Райна зае първото място и най-доброто в категорията, докато Хиба се класира на трето място по биомедицинско инженерство.

Други студенти от класа на Браманте се занимават с всичко - от създаването на натриево-йонни батерии до ролята на антибиотиците върху човешката микробиота. Това е сложно нещо - нещо, което обикновено ще виждате на ниво бакалавър, най-рано. В основата на техния успех е г-н Б.

Разбира се, той има богатство от връзки, които съпътстват успеха на индустрията и оборудването, което съперничи на университетските лаборатории. Но това не е начинът, по който той нарушава образованието в областта на науката. Той го прави просто, с дълбоко вкоренената щедрост на ментор, който проявява грижа както в лабораторията, така и извън нея. Неговата лаборатория може да не е мащабируема за всяка гимназия, но убеждението, че следващото поколение може да се учи сериозно, без претенции, струва само време.

„Не е нужно да прекарвате 20-30 години в лаборатория и да получавате докторска степен. някой мисли, че заслужаваш ”, казва Браманте.

Как го прави г-н Б.

Половин дузина гимназии в Fairfield County се гордеят с научноизследователски програми, подобни на Bramante, но популярният модел отнема тригодишен ангажимент - една година да намери тема и да напише предложение, втората да изпълни експеримента и една трета да пише за то. Браманте вярва, че учениците могат да учат и да работят с много по-бързи темпове от това. Всички останали просто ги подценяват.

"За мен това е много мъртво време, много време играя шах на компютър", казва Браманте. Той се вписва в целия процес в рамките на една академична година, подхранван от убеждението, че учениците, които получават подкрепа и собственост върху своите проекти, ще процъфтяват.

Разбира се, помага да се започне с деца, които се интересуват от науката. Цифрите като Нийл де Грас Тайсън и Бил Най са ценни, казва Браманте, „доколкото този вид представяне на науката може да накара децата да се включат.” Но там, където тези медийно-ориентирани педагози отварят вратата към науката, Браманте ги въвежда, в неговата необяснимо добре оборудвана лаборатория (виж: 250 000 щатски долара електронен микроскоп, завладян от бивш колега).

След като работи в продължение на много нощи до 10 и 11 часа, тя успя да създаде евтин метод за откриване, включващ сложна химия. Тя създава магнитни наночастици, които позволяват да преминават само определени дължини на вълните - цветове - на светлината, в зависимост от концентрацията на замърсители във водата. Кафява светлина, обяснява младежът от Гринуич обратен, показва една част на милиард арсен, докато жълтото показва две.